1.應(yīng)用零一規(guī)劃原理對(duì)單目標(biāo)投資和多目標(biāo)投資的優(yōu)化問(wèn)題進(jìn)行了研究，給出了進(jìn)行投資優(yōu)化的方法。
2.你們知道嗎聽(tīng)說(shuō)五象教這次的選拔測(cè)試，如果表現(xiàn)好的，天資優(yōu)越的可以被五象教的長(zhǎng)老親自選作為弟子。
3.記者發(fā)現(xiàn)，鄧鐸的描述并未夸張，得益于專業(yè)投資優(yōu)勢(shì)和積極開(kāi)發(fā)各種新產(chǎn)品，券商理財(cái)產(chǎn)品的收益普遍高于銀行理財(cái)產(chǎn)品，而且正在被投資者接受。
4.為了培養(yǎng)更多的資優(yōu)兒童，資優(yōu)樂(lè)園來(lái)到重慶，讓重慶的孩子及早邁向資優(yōu)兒行列。
5.你不顧孩子資質(zhì)，硬要孩子變成資優(yōu)生，小心揠苗助長(zhǎng)，適得其反。
6.至今，成熟的學(xué)業(yè)資優(yōu)兒童教育體系在中國(guó)大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)和幼兒園逐步建立和完善。
7.資優(yōu)生家長(zhǎng)之教育期望與家長(zhǎng)參與家庭學(xué)習(xí)間存在正相關(guān)。
8.障礙兒童與資優(yōu)兒童，盡管自身?xiàng)l件不同，但都應(yīng)得到社會(huì)和教育的“特別關(guān)注”，在適宜的教育環(huán)境下，得到各自合適的發(fā)展。
9.才，識(shí)字?jǐn)?shù)數(shù)兒統(tǒng)統(tǒng)會(huì)，說(shuō)理可頭頭是道，怎么看都像我們中國(guó)人眼中的資優(yōu)兒童。
10.一向是資優(yōu)生的小明，這次月考居然不及格，真是破天荒的事。
11.的女兒考進(jìn)了“法律太太”的資優(yōu)班后，馬上就喜歡上了新老師，喜歡她和藹可親的面容，喜歡她生動(dòng)活潑的教學(xué)。
12.何媽媽認(rèn)為，這與香港培訓(xùn)資優(yōu)兒童不足有關(guān)，其后兩年由她親身教女兒。
13.更可怕的是，依“教育部”目前規(guī)劃，明星學(xué)校縮小招收資優(yōu)生名額后，勢(shì)必引起更強(qiáng)烈的惡性競(jìng)爭(zhēng)，讓補(bǔ)習(xí)班大發(fā)利市。
14.普通班學(xué)生所知覺(jué)的班級(jí)氣氛較資優(yōu)班學(xué)生為佳。
15.另他又額外替兒子報(bào)讀了當(dāng)?shù)氐牧硪粋€(gè)暑期資優(yōu)兒童課程，為期月，開(kāi)支更達(dá)港元。
16.是次得教統(tǒng)局的邀請(qǐng)，為本港資優(yōu)和對(duì)文學(xué)創(chuàng)作有興趣的學(xué)生開(kāi)設(shè)課程，是對(duì)浸大創(chuàng)意教學(xué)素質(zhì)的認(rèn)同和推許。
17.同時(shí)，對(duì)資優(yōu)少年的數(shù)學(xué)智力開(kāi)發(fā)的預(yù)后發(fā)展給予分析與預(yù)測(cè)。
18.有商場(chǎng)訪問(wèn)名香港及內(nèi)地父母，大部分受訪者認(rèn)為，龍年出生的子女較聰明及易成功，甚至成為資優(yōu)兒童機(jī)會(huì)較高。【造句網(wǎng)】
19.他自小便是名列前茅的資優(yōu)生，卻在就讀初中時(shí)接觸***圈子，傳聞當(dāng)時(shí)就已經(jīng)加入名為“南海路幫”的團(tuán)體。
20.近年來(lái)，我校充分利用社會(huì)資源開(kāi)設(shè)了珍珠班、資優(yōu)班、卓越人才實(shí)驗(yàn)班等。
21.新快報(bào)訊據(jù)香港媒體報(bào)道，第二胎將臨盆的張柏芝，日前讓大兒子Lucas接受了IQ測(cè)試，得知他的智商高達(dá)上，是天才型的資優(yōu)兒童。
22.為什麼探究式學(xué)習(xí)對(duì)培育資優(yōu)生是重要的？
23.但他與資優(yōu)兒童教育專家談過(guò)后改變了想法。
24.將戲劇活動(dòng)的概念及功能，建立一套適用于集中式資優(yōu)班之可行性教學(xué)策略。
25.資優(yōu)班和普通班學(xué)生的家庭系統(tǒng)均屬良好，沒(méi)有顯著差異。
26.記者了解到，佛山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部開(kāi)設(shè)有三類班級(jí)，包括資優(yōu)班、港籍學(xué)生班和道爾頓實(shí)驗(yàn)班，前者的學(xué)費(fèi)為一年，后兩者則為一年。
27.教師互易領(lǐng)導(dǎo)和國(guó)小資優(yōu)學(xué)生之學(xué)習(xí)適應(yīng)有顯著正相關(guān)。
28.為此，資優(yōu)生更需要同伴交往引導(dǎo)，優(yōu)化同伴關(guān)系。
29.明澐喜歡畫(huà)畫(huà)、跳舞。他是小學(xué)舞蹈資優(yōu)班學(xué)生，跳起舞來(lái)渾身力氣，彷佛用不完似的。畫(huà)畫(huà)、跳舞是明澐天賦潛力發(fā)展的所在。
30.他說(shuō)，大部分資優(yōu)兒童存在高原期、飛躍期和迷茫期三個(gè)明顯的成長(zhǎng)階段。
31.盡管Lucas現(xiàn)在看起來(lái)并不帥，但是據(jù)說(shuō)他接受IQ測(cè)試，智商高達(dá)上，是天才型的資優(yōu)兒童。
32.本次論壇不僅邀請(qǐng)了殘障兒童教育與康復(fù)領(lǐng)域的專家學(xué)者，還首次邀請(qǐng)了資優(yōu)兒童教育領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行研討。
33.結(jié)果表明：在資優(yōu)中學(xué)生中，情緒智力技能水平較高者與情緒智力技能水平較低者相比，前者在諸多個(gè)性因素方面優(yōu)于后者。
34.本研究旨在探討三位七年級(jí)資優(yōu)生，對(duì)于有關(guān)因倍數(shù)問(wèn)題的解題表現(xiàn)。
35.由于僅有少數(shù)的研究探索音樂(lè)資優(yōu)生的社會(huì)情緒議題，所以針對(duì)男性音樂(lè)資優(yōu)青少年所遭遇的社會(huì)情緒議題之研究更為匱乏。
36.在關(guān)心孩子表現(xiàn)分項(xiàng)上，學(xué)障生家長(zhǎng)其實(shí)際參與情形優(yōu)于資優(yōu)生及普通生家長(zhǎng)。
37.我們班里全是資優(yōu)生。
38.值得一提的是，媒體曾經(jīng)公開(kāi)報(bào)道，張柏芝的大兒子Lucas在接受IQ測(cè)試時(shí)被曝智商高達(dá)上，是天才型的資優(yōu)兒童。
39.為保障救災(zāi)物資運(yùn)輸，南航貨運(yùn)部在廣州貨站調(diào)配出集裝箱和集裝板專門備用待命，以保障救災(zāi)物資優(yōu)先于經(jīng)營(yíng)運(yùn)輸貨物享用集裝器資源。
40.借以明確不同土地資源條件的地區(qū)應(yīng)選擇的扶貧資金投資優(yōu)先序，提出可操作性的結(jié)構(gòu)改進(jìn)措施。
41.在參加班級(jí)活動(dòng)分項(xiàng)上，資優(yōu)生家長(zhǎng)其實(shí)際參與情形優(yōu)于普通生家長(zhǎng)。
42.控制組則接受原資優(yōu)班之教學(xué)，無(wú)實(shí)驗(yàn)處理。
43.紐約舉辦高中博覽會(huì)華人家長(zhǎng)學(xué)生青睞“資優(yōu)班”。
44.如果有一半的人都念醫(yī)科，那么我們?nèi)?dòng)個(gè)心臟手術(shù)，大概只會(huì)收一份豬排便當(dāng)?shù)腻X—正如許多財(cái)金系畢業(yè)的資優(yōu)生，其實(shí)並沒(méi)有在柜檯數(shù)鈔票或替客戶操作基金，而是在街上發(fā)金卡傳單。你替他不值，他也佷干。九把刀
45.曾經(jīng)有一位中國(guó)小孩被拒絕進(jìn)入一所資優(yōu)生學(xué)校就讀，理由是該學(xué)童“缺乏領(lǐng)導(dǎo)才能”，盡管他學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異并且人際關(guān)系良好。
