301.將模糊綜合評判方法應(yīng)用于電力負荷密度指標的選取。

302.只有純色和貂皮色是可以接受的，在評判時，所有顏色相同對待。

303.不同的計量方法有其不同的價值評判。

304.他對這類事物裝模作樣的評判使她反感。

305.情深義重，只有你我可感;孰是孰非，自有時人評判。

306.老師，你可以否定我的現(xiàn)在，但你沒資格評判我的未來。

307.各方褒貶不一難評判于凌罡是斗士還是小丑？

308.評判人們的時候，不要根據(jù)他們的短處，而要根據(jù)他們的長處。

309.在傳統(tǒng)的語文教學觀念中，教師對學生來說，是神圣的權(quán)威，真理的化身和絕對的評判者，學生被動接受老師的駕馭，在這種教學思想的壓制下，學生思想僵化，不敢越雷池一步，毫無創(chuàng)造力可言。

310.個體的偉大成就不能由同時代的人來評判；對于成就最客觀的評價者是后來人。源自造句網(wǎng)

311.實例表明，物元綜合評判模型用于區(qū)域大氣環(huán)境質(zhì)量評價是可行的。

312.第二個環(huán)節(jié)就是才藝表演，是每兩個社團同時上臺進行表演自己社團的才藝來PK，評判員根據(jù)勝負來打分，輸?shù)囊环交旧鲜鞘チ烁傔x上等社團的資格。

313.技術(shù)屬性可以通過評判分優(yōu)劣，社會屬性見智見仁，雖難以簡單量化，但具有一定的公平合理性。

314.我有時想，后代如何評判這一動蕩之年發(fā)生的事件。