241.近年來，高考的導(dǎo)向功能成為社會(huì)各界廣泛質(zhì)疑的重點(diǎn)，人們指責(zé)統(tǒng)一高考導(dǎo)致了中學(xué)對(duì)分?jǐn)?shù)的過度追求，學(xué)生被困在題海里泅游，個(gè)性成長被長期忽視。
242.善于思考的人思想急速轉(zhuǎn)變，不會(huì)思考的人暈頭轉(zhuǎn)向。
243.懷念那段高考的日子，懷念和我同赴戰(zhàn)場的你，朋友，愿你成功應(yīng)對(duì)人生每一場考試，收獲最好的成績，擁有最美的明天。
244.搜索枯腸:形容寫作思路貧乏，才思愚鈍，極力冥思苦想竭力思考的樣子。
245.科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)上的發(fā)展有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢。
246.這次考試考的好不能驕傲，要再接再厲。
247.美術(shù)課上完了緊接著是體育課，體育課我們考了實(shí)心球，我考的一般。
248.經(jīng)驗(yàn)比一切哲理有價(jià)值得多。企圖為軍事藝術(shù)建立一套死板的理論，好象搭起一套腳手架那樣保證指揮官到處都有依據(jù)，這是根本不可能的。戰(zhàn)爭理論主要是幫助指揮官確定思考的基本線索，而不應(yīng)該像路標(biāo)那樣指出行動(dòng)的具體道路?？藙谌S茨
249.在高考的激烈競爭中，我名落孫山。
250.生存還是毀滅，這是一個(gè)值得思考的問題。
251.邁克最近也在忙叨著一本這種類型的恐怖小說，然而苦于沒有供參考的實(shí)例，邁克總感覺自己的故事中缺乏相應(yīng)的靈魂。
252.我考的成績很好。
253.高考的日期一天天逼近，姐姐的復(fù)習(xí)越來越緊張了。
254.如果哪天陳曉峰能考的，我們就要大眼瞪小眼了。
255.人與人的差別在很大程度上在于有沒有精神，正如死人與活人的差別在于有沒有一口“氣”。因此，怎樣振作精神，活得精彩，是我們每一個(gè)教師應(yīng)該思考的問題。
256.如果只用一種方式了解某樣事物，你就不會(huì)真正了解它。了解事物真正含義的秘密取決于如何將其與我們所了解的事物相聯(lián)系。通過聯(lián)系，你可將想法內(nèi)化于心，從各種角度看問題，直到找到適合自己的方法。這才是思考的真諦！
257.學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的人。
258.因?yàn)槲覀兿矚g英語這門課，所以每一位同學(xué)考的都很好。
259.對(duì)權(quán)威未經(jīng)思考的尊崇是真理最大的敵人。
260.水中大地電磁法就是采用遠(yuǎn)參考的方法在水面進(jìn)行大地電磁法。
261.人生最終的價(jià)值在于覺醒和思考的，而不只在于生存。亞里士多德
262.痛定思痛，有了這些思考的結(jié)果，當(dāng)我們重返生活時(shí)，至少能變得從容一點(diǎn)，超脫一點(diǎn)，少一點(diǎn)勢利，少一點(diǎn)俗套，少一點(diǎn)束縛和煩擾……王開嶺
263.人生最終的目的在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。
264.下列連結(jié)為本學(xué)期之期中考與兩次隨堂考的考題。
265.導(dǎo)師說我考上了！但我還沒有去拿通知書，因?yàn)槭侨珖y(tǒng)考的，所以成績并不在學(xué)校里，有榜單的，我考前幾名。
266.在完成后現(xiàn)代場景布置以后，譚思考的太空船般的玻璃鋼雕塑似乎預(yù)示著北京作為新都市時(shí)代的到來。
267.一位進(jìn)京趕考的學(xué)生說這是“天奪其魄”，他就要死去了。
268.生病是缺考的唯一嚴(yán)肅的理由。
269.只有愛動(dòng)腦思考的孩子，才可以做出這么棒的小風(fēng)器模型。
270.這次考試我考的不好，我對(duì)那些學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)自愧不如。
271.十八個(gè)月或更長久歲月以來，沒有一天我不是牽掛扶輪的事情，特別是本區(qū)的事情。起初，我認(rèn)為是扶輪令我朝思暮想，扶輪鞭策我向前走，扶輪帶給我思考的火花。
272.不經(jīng)思考的說話就像毫無目標(biāo)的射擊。
273.決定來自于一種清晰的狀態(tài)，那是超越思考的。
274.學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學(xué)習(xí)方法；讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂于思考的精神。
275.天高任鳥飛，海闊憑魚躍；高考的舞臺(tái)，秀出你的精彩；一宿好睡眠，精神百倍；一顆平常心，沉著應(yīng)對(duì)；一口長舒氣，放松壓力；一條短信，祝你金榜題名！
276.嘿，這不是他說要考的題！
277.智慧不是你平時(shí)耍耍小聰明，www.dreqq.cn智慧是一個(gè)人善于觀察和發(fā)現(xiàn)、勤于動(dòng)腦去思考的結(jié)晶。
278.希望考的那些題目我都能答得上來。
279.思考必須停止，但不是借著變成無意識(shí)。思考的停止必須借著變成更有意識(shí)、更警覺、更覺知，好讓流進(jìn)思考的能量能夠進(jìn)入意識(shí)，而在你里面產(chǎn)生觀照。
280.生存還是毀滅，那是個(gè)值得思考的問題。
281.走進(jìn)考場全崩潰，看見試卷就流淚。背的東西全不考，考的東西全不會(huì)。
282.和父母們分享他的觀點(diǎn)。奧修說，教導(dǎo)孩子思考的同時(shí)，也讓他靜心。
283.一般的男人想問題都是用下半身去思考的，而我不同。我想問題都是用上半身去思考的，雖然我想的都是下半身的問題…
284.從紀(jì)起，牛頓開始被認(rèn)為是現(xiàn)代科學(xué)家時(shí)代首屈一指的最偉大的人，一位理性主義者，一個(gè)教會(huì)我們?cè)诶潇o的和純粹的理性路線上思考的人，牛頓的名字一直是科學(xué)的代名詞。
285.一個(gè)愛思考的人行走千里只為追究一個(gè)形而上的問題;輿馬爭飲，座無虛席，只為聽一場關(guān)于道德的辯論;渡口不以政治人物命名，卻紀(jì)念兩個(gè)著書立言的人……什么樣的社會(huì)才允許這樣的事情？那必定是一個(gè)認(rèn)識(shí)文明、尊重文明的社會(huì)，八百年前的中國。
286.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。揮灑的汗水，成就你的豪邁；高考的舞臺(tái)，見證你的精彩。愿考試順利，金榜題名，人生路上永不敗。
287.整個(gè)學(xué)期全荒廢，臨近考試全心碎，一周時(shí)間全沒睡，考試之前全在背，走進(jìn)考場全崩潰，拿到卷子全流淚，背的東西全不考，考的東西全不會(huì)。
288.我們對(duì)蘭考的一草一木都有著深厚的感情，面對(duì)著當(dāng)前嚴(yán)重的災(zāi)害，我們有革命的膽略，堅(jiān)決領(lǐng)導(dǎo)全縣人民苦戰(zhàn)三五年，改變蘭考面貌，不達(dá)目的，我們死不瞑目。
289.不加思考的熱情就像是一條隨波逐流的船。詹姆斯·喬伊斯
290.老師特別注意培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立思考的能力。
291.習(xí)慣支配著那些不善于思考的人們，好習(xí)慣可以保證他們不成為壞人。
292.例如左岸——它有它文藝的一面，但是走在拉丁區(qū)和日耳曼區(qū)的小路上，我更多的是感受到一種寧靜書卷氣息和獨(dú)立思考的力量，也并沒有傳說中的那樣過分“文藝”。而在右岸，奢華我也沒有覺得特別突出。王受之
293.作為全國高考的臨近，胡歌選擇了中央戲劇學(xué)院。
294.對(duì)于這點(diǎn)，我們更要思考的是：我們之中會(huì)有多少人因設(shè)備“無法連接”而變得急躁不安，是電它們占用了我們，還是我們擁有它們？
295.那到期中考的試卷，比較著自己和別人的分?jǐn)?shù)，真是有種望洋興嘆的感覺啊。
296.發(fā)怒要有分寸，不要不顧一切地亂發(fā)泄，免得影響效果和分量，若讓不經(jīng)思考的大聲斥責(zé)成為家常便飯，人們對(duì)此就會(huì)如同秋風(fēng)過耳，聽而不聞；發(fā)怒時(shí)不要漫無目標(biāo)，對(duì)誰抱怨，就要讓誰聽見。
297.科學(xué)的全部不過就是日常思考的提煉。愛因斯坦
298.道理上講得通的東西，感情上未必講得通，你所思考的與內(nèi)心想要的并不一樣。
299.人猿們?cè)僖膊粫?huì)由于饑餓而變得冥頑不靈，他們有了閑空，也有了進(jìn)行最初步思考的時(shí)間。
300.善于思考的人，一旦從傳統(tǒng)偏見的令人眩目的影響中解脫出來，將會(huì)在人類的低等祖先中找到人類偉大能力的最好證據(jù)，并且從人類過去的漫長進(jìn)化中，將會(huì)找到人類對(duì)達(dá)到更崇高的未來的信心和合理根據(jù)。
