361.它們極大地激發(fā)了歐洲人在地理方面的想象力。
362.人們普遍認(rèn)為需要大量的病毒才能激發(fā)感染過(guò)程。
363.靈感的激發(fā)通常純粹是靠運(yùn)氣。
364.他必須更少地依賴?yán)硇裕嗟?B>激發(fā)他們的情緒。
365.酒是激發(fā)軍隊(duì)士氣的古老方式，也是岳家軍和南宋軍隊(duì)的重要財(cái)源。
366.這個(gè)外展訓(xùn)練組織的使命，是激發(fā)個(gè)人發(fā)展和促進(jìn)人際間的相互了解。
367.所獲得的免疫性一般是短暫的，須激發(fā)注射。
368.激發(fā) 、 鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生是教育者責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)！
369.融洽的 師生 關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。
370.出示漂亮的大盒子，激發(fā)學(xué)生的興趣。
371.只要上面有能激發(fā)好奇心并已讓人不得不看的印跡，這種精品總是好賣的。
372."黃河大合唱"那響遏行云的歌聲激發(fā)人們奮起反抗侵略者的斗志。
373.這小小的成功激發(fā)了我們的勇氣。
374.你首先得激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，然后再去教他們。
375.它激發(fā)我在自己烹飪時(shí)更富創(chuàng)造性。
376.在國(guó)旗上涂繪“可能激發(fā)暴力報(bào)復(fù)的”內(nèi)容形成二級(jí)輕罪。
377.要對(duì)觀察做出正確地行動(dòng)。你需要讓她敞開話匣，激發(fā)一種感情。
378.食物、環(huán)境、建筑，凡此等等都能令你振奮，激發(fā)你探索的欲望。
379.給饑渴的建材工業(yè)注入新的激發(fā)力和伸張力。
380.戀情之中高貴的成分不亞于溫順的成分，使人向上的力氣不亞于使人萎靡的氣力，有時(shí)還能激發(fā)別的美德。
381.有時(shí)環(huán)境可能壓抑士氣， 有時(shí)卻能激發(fā)士氣。
382.他跨出一大步，可激發(fā)他的思維。
383.給朋友一個(gè)擁抱，增進(jìn)友誼；給家人一個(gè)擁抱，歡樂(lè)迭起；給孩子一個(gè)擁抱，激發(fā)活力；給同事一個(gè)擁抱，融洽關(guān)系；擁抱情人節(jié)，給你擁抱，愛情甜蜜。
384.但是這些東西真能激發(fā)員工工作熱情 嗎 ？
385.天才的最強(qiáng)烈特性之一是它自行激發(fā)的能力。
386.現(xiàn)實(shí)主義者對(duì)力量均勢(shì)政治也不是沒(méi)有先見，于是有：難道亡靈的陰霾就不能激發(fā)出一種人間的力量均衡聯(lián)合體，以防食尸鬼嗎？
387.還有其它道途，像是上座部，這是一切佛教道途的基礎(chǔ)，是一條直接了當(dāng)?shù)牡缆罚粫?huì)激發(fā)出各種神神秘秘的期待。
388.這是一個(gè)凝聚藝術(shù)、化、食、尚和音樂(lè)，激發(fā)生活靈感，引領(lǐng)現(xiàn)代時(shí)尚的新地標(biāo)，是品位人士推崇備至的優(yōu)雅成熟的社交、閑場(chǎng)所。
389.不過(guò)，麥迪生的數(shù)據(jù)研究并不是要讓信者恒信，而是要激發(fā)更犀利的爭(zhēng)議。
390.單色激發(fā)光源是單細(xì)胞熒光顯微系統(tǒng)中的重要組成部分。
391.本課程目的在于探討情緒激發(fā)的概念，并學(xué)習(xí)對(duì)抗平衡技術(shù)及電腦計(jì)算化的研究方法。
392.一個(gè)列表框， 既能激發(fā)heighlighed信號(hào)也能激發(fā)activated信號(hào)。
393.還有一個(gè)被“激發(fā)”的領(lǐng)域?yàn)椤扒鹉X下部”，這個(gè)部位位于大腦腹面、丘腦的下方，是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)和內(nèi)分泌活動(dòng)的較高級(jí)神經(jīng)中樞所在，具有“控制”的職能，管理人的體溫、饑飽程度以及疲憊程度。
394.他在世界各地的旅行，使他看到新總統(tǒng)激發(fā)起來(lái)的希望和光輝。
395.是什么激發(fā)了我多情的詩(shī)篇？ 伏特加兩杯， 酸檸檬一片。
396.葉片夾好后，被激發(fā)進(jìn)入某種振動(dòng)狀態(tài)。
397.不要專想那些小玩意兒，它們不能激發(fā)熱情的魔力……要立下大志，眼光放遠(yuǎn)，努力向前。
398.原子受到外部能源的照射而激發(fā)。
399.可激發(fā)細(xì)胞膜上之離子通道， 神經(jīng)突觸傳導(dǎo)與神經(jīng)突觸可塑性。
400.尹朝輝有點(diǎn)后悔原本對(duì)“手”的熟視無(wú)睹，然而正是這種熟視無(wú)睹才能更加激發(fā)尹朝輝“發(fā)現(xiàn)”它的那份喜悅。
401.親情是人間最溫暖的陽(yáng)光，感受親情既是撫平心靈創(chuàng)傷的妙藥，親情是世界上最美的感情之一，也是激發(fā)生命力量的源泉，我們的身邊處處都有著親情，我被包圍在濃濃的親情中，漸漸被愛融化……
402.我們必須經(jīng)常變化， 更新， 激發(fā)我們自己。 否則，我們就僵化了！
403.只有對(duì)人類最強(qiáng)烈的愛情，才能激發(fā)出一種必要的力量來(lái)追尋和領(lǐng)會(huì)生活的意義。
404.民主改革大大激發(fā)了廣大農(nóng)牧民的生產(chǎn)積極性。
405.鈉長(zhǎng)石對(duì)粉煤灰蒸壓制品的激發(fā)效果優(yōu)于鉀長(zhǎng)石。
406.這位教師很善于激發(fā)學(xué)生們的想像力。
407.如果學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣總要靠別人來(lái)激發(fā)那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
408.學(xué)習(xí)就是知識(shí)本身所激發(fā)的對(duì)知識(shí)的好奇。
409.希望是什么？是引爆生命潛能的導(dǎo)火線，是激發(fā)生命激情的催化劑。每天給自己一個(gè)希望，我們將活得生機(jī)勃勃，激情澎湃，哪還有時(shí)間去嘆息，去悲哀，將生命浪費(fèi)在一些無(wú)聊的小事上。
410.這主要在于教師和學(xué)生的職業(yè)道德建設(shè)的程度，和諧校園的構(gòu)建能使全體師生從內(nèi)心伸出激發(fā)積極向上，朝氣蓬勃的凝聚力和向心力，從而使學(xué)校的各方面工作得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
411.激發(fā)這些年輕人的不是對(duì)成就的渴望，而是對(duì)失敗的擔(dān)心。
412.老師盡全力激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
413.我們將討論這些元激發(fā)的電荷、自旋屬性和能級(jí)結(jié)構(gòu)。
414.樹突狀細(xì)胞能夠攝取外來(lái)物質(zhì)，包括結(jié)核分枝桿菌，并將其呈遞給效應(yīng)性淋巴細(xì)胞，激發(fā)宿主對(duì)抗病原微生物感染的免疫反應(yīng)。
415.辦學(xué)理念: 激發(fā)潛能，培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展能力。
416.這種方法稱為時(shí)間域激發(fā)極化法。
417.就像巨大兩盞探照燈，激發(fā)后的氣體被定向發(fā)射到反錐體中。
418.一個(gè)缺乏自信的人將永遠(yuǎn)不會(huì)激發(fā)別人的自信。
419.聽一支美好的歌曲，讀一首好詩(shī)，聽一次激發(fā)前進(jìn)的演講，就可能把火燃得更旺。
420.隨著全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育的啟動(dòng)，我們學(xué)校也發(fā)生著一系列的變化。操場(chǎng)上早鍛煉的同學(xué)多了起來(lái)，同學(xué)們包括自己做廣播體操的態(tài)度也認(rèn)真了許多。“六一”兒童節(jié)，學(xué)校還舉行了廣播操大賽，更激發(fā)了廣大師生參與運(yùn)動(dòng)的熱情，這可真是一件有益于我們青少年身心健康的好事。
