61.但她的改革思維也給她帶來了很多批評。

62.不要盲目跟隨人家的思維，人家會說你就會跟別人學(xué)。

63.閉關(guān)鎖國，只能產(chǎn)生井蛙之見，只有放眼世界，才能開闊視野，開拓思維，以求更快地發(fā)展。

64.語言是抽象思維的主要成分之一。

65.思維過程總是涉及到將概念與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來。

66.對少年兒童只注重知識和技能的傳授，忽略了對他們的精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，認(rèn)為只要讀好書就行了，從而使少兒從小就養(yǎng)成按部就班思維定勢，恪守中庸之道桎梏著少兒活躍的思維。

67.人類的存在， 思維的批判; 我就是我！ IE民族的象征。

68.要改變父母的思維，培訓(xùn)孩子的秩序、獨(dú)立、專注、協(xié)調(diào)能力。

69.在判斷這個人的時候，我們可以看他的一貫性，他一貫的主張、一貫的行為、一貫的思維模式，通過一貫的行為，我們就能知道這個人是怎么回事。

70.老師要善于激起學(xué)生思維探索的積極性，鼓勵學(xué)生大膽問為什么，追根究底，釋疑求真，直至否定既有結(jié)論。

71.記者最需要的是敏捷的思維。

72.他雖上了年紀(jì)，思維還很敏捷。

73.中國留學(xué)生學(xué)習(xí)成績往往比一起學(xué)習(xí)的美國學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學(xué)生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。

74.美國學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學(xué)生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。

75.而人的創(chuàng)意思維也緊跟環(huán)境安逸減退下來。

76.不要說我傻，我是逆向思維。

77.“知曉”的法律定義通常假定存在思維控制能力。

78.這個問題只能用發(fā)散思維來解決。

79.課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。

80.運(yùn)用逆向思維， 提出基于正軸測投影圖的反求研究。

81.在體育教學(xué)中要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，勇于尋根究底，敢于發(fā)表不同的意見，盡管有時學(xué)生提出的問題有些在概念上混淆不清，但這正是我們教學(xué)中所要解決的本質(zhì)問題，這也是學(xué)生思維創(chuàng)造性的體現(xiàn)。

82.對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的孩子，要重視打開他的思路，鼓勵他進(jìn)行創(chuàng)造思維，提高學(xué)習(xí)效率，增加課外興趣。這是真正使孩子長期學(xué)習(xí)成績好，并且在成人以后能夠創(chuàng)造、有工作能力和學(xué)習(xí)能力的教育方式。

83.信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，而且還可能反映思想的惰性。

84.知識，只有當(dāng)它靠積極的思維得來，而不是憑記意得來的時候，才是真正的知識。

85.不幸的是， 這種比喻和語言嚴(yán)重歪曲了我們的思維。

86.智商并不是絕對的，思維靈活才是真正的聰明！做事！要思索！

87.創(chuàng)新是一個多層而復(fù)雜的思維過程， 牽涉許多因素。

88.蜂群思維中記憶的結(jié)構(gòu)是什么 呢 ？

89.這些文章使讀者對中國人的思維有了深層次的認(rèn)識。

90.他對待工作十分嚴(yán)謹(jǐn)，有著良好的思維和開拓精神。

91.用這個智力游戲鍛煉你的思維能力。

92.人的個性是一個人的行為， 感受和思維方式。

93.我們的雇員當(dāng)中有一位具有創(chuàng)新思維的人。

94.就算是一點(diǎn)兒的積極思維，也會讓你詫異于它的力量。

95.由此， 將我們的思維引向2003年的sars ( 非典 ) 事件。

96.掌握辯證思維的基本方法是提高主體思維能力，更好地認(rèn)識和改造客觀世界，建立起現(xiàn)代化的思維方式的必由之路。

97.極高的服務(wù)意識和質(zhì)量意識， 并具有商務(wù)思維。

98.人的思維是否具有客觀的真理性，這并不是一個理論的問題，而是一個實(shí)踐的問題。

99.信念改變思維，思維改變心態(tài)，心態(tài)改變行動，行動改變習(xí)慣，習(xí)慣改變性格，性格改變命運(yùn)。要改變命運(yùn)，先確立信念！

100.學(xué)如不及，猶恐失之。學(xué)問本身并沒無告訴人們?nèi)绾卫盟玫捏w例乃正在書本之外。學(xué)問不多就是伶俐；不習(xí)慣于思維，就是鹵莽或蠢笨；沒無高貴的情操，就是卑俗。

101.他手里捏著一支削得尖尖的硬鉛筆，臺燈光照亮面前一大張白紙，為了創(chuàng)造一部理想的機(jī)器，他已經(jīng)熬過了好幾個深夜。他咬著鉛筆，攪著腦汁苦苦思索著，可是，白色的繪圖紙上，還沒有留下一點(diǎn)點(diǎn)思維的痕跡。

102.培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。

103.國學(xué)生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。

104.在這個方面， 廣州人和英國人的思維一模一樣。 (用同樣的方式思考)

105.讀書：愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

106.我非常喜歡為美國人工作：我喜歡他們的熱情和思維的敏捷。

107.計算機(jī)時代的思維傾向

108.特別是(美聯(lián)儲)挽救貝爾斯登的事件改變了我們的思維模式。

109.歷史科學(xué)思維是實(shí)踐批判思維，形而上學(xué)是抽象思辨思維。

110.她心里已料到這個劑量對今晚格外清醒的思維來說必將無濟(jì)于事。

111.要做到實(shí)事求是，有兩點(diǎn)很重要：其一是能不能實(shí)事求是，即思維方式的改變問題；其二是敢不敢實(shí)事求是，即思想境界的提高問題。

112.寫作需要有批判性思維，而這正是他所不具備的。

113.道金斯是位演化生物學(xué)家、著作頗豐的作家及演說家，對于任何損及科學(xué)思維的企圖，他也是位辯才無礙的批評者。

114.傳統(tǒng)的思維方式有了顯著的變化。輿論發(fā)生了劇變，人們表現(xiàn)出更為虛懷若谷的思想和希望決定自己命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望。

115.頻繁發(fā)生危機(jī)已使銀行更健全，金融業(yè)者思維更敏捷。

116.因此，www。87653。com馬克思哲學(xué)應(yīng)是實(shí)踐辯證法而不應(yīng)是關(guān)于自然、社會和思維的運(yùn)動和發(fā)展的普遍規(guī)律的唯物辯證法。

117.痛苦毀滅了他們的靈魂，把他們的思維冰凍在無知覺的恐懼之中。

118.然而即使是看上去一模一樣的雙胞胎，他們都有著不一樣的思維構(gòu)成。

119.他的思維方法不乏條理性。

120.組織嚴(yán)密的團(tuán)隊(duì)特別容易受到集體思維力量的影響。